Publications

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Livres

Publications | Livres | 2017

Tardif, M. (2017). La scolarisation de l’enfance en difficulté et l’invention du travail orthopédagogique. (en cours de rédaction).

Publications | Livres | 2016

Tardif, M. (2016). Soixiante ans de carrière enseignante : entre permanence et changement. Québec : Presses de l’Université Laval (en cours de rédaction).

Publications | Livres | 2016

Tardif, M. et Lessard, C. (2016). La profession enseignante au Canada (en cours de rédaction).

Publications | Livres | 2015

Tardif, M et Robichaud, A (accepté: 2015) : La place des théories critiques en éducation, Québec : Presses de l’Université Laval, 250 pages.

Publications | Livres | 2014

Progin, L., Marcel, J.–F., Périsset, D. et Tardif, M. (2014). Transformation(s) de l’école : vision et division du travail. Europe : Éditions de Boeck.

Publications | Livres | 2014

Tardif, M. et Desbiens, J.-F. (2014). La vogue des compétences dans la formation des enseignants: bilan critique et perspectives d’avenir. Québec : Presses de l’Université Laval.

Tardif, M. et Desbiens, J.-F. (2014). La vogue des compétences dans la formation des enseignants: bilan critique et perspectives d’avenir. Québec : Presses de l’Université Laval.
Publications | Livres | 2014

Tardif, M. (2014). Saberes Docentes e Formação Profissional. 17e édition. São Paulo : Vozes, 325 p. [2001 pour la 1er édition] .

Tardif, M. (2014). Saberes Docentes e Formação Profissional. 17e édition. São Paulo : Vozes, 325 p. [2001 pour la 1er édition] .
Publications | Livres | 2014

Traduction : Tardif, M. et Lessard, C. (2014). O trabalho docente hoje. 9e édition. São Paulo : Vozes, 245 p. [2003 pour la 1er édition]. [Version remaniée en portugais de l’ouvrage Le travail enseignant au quotidien publié chez de Boeck en 1999].

Traduction : Tardif, M. et Lessard, C. (2014). O trabalho docente hoje. 9e édition. São Paulo : Vozes, 245 p. [2003 pour la 1er édition]. [Version remaniée en portugais de l’ouvrage Le travail enseignant au quotidien publié chez de Boeck en 1999].
Publications | Livres | 2013

Tardif, M. (2013). La condition enseignante au Québec du XIXe au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges: précarité, injustice et déclin de l’école publique. Québec : Presses de l’Université Laval.

Tardif, M. (2013). La condition enseignante au Québec du XIXe au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges: précarité, injustice et déclin de l’école publique. Québec : Presses de l’Université Laval.
Publications | Livres | 2012

Tardif, M., Borges, C. et Malo, A. (2012). Le virage réflexif en éducation. Europe : Éditions de Boeck.

Tardif, M., Borges, C. et Malo, A. (2012). Le virage réflexif en éducation. Europe : Éditions de Boeck.
Publications | Livres | 2012

Gauthier, C. et Tardif, M. (éd.) (2012). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur, 398 p. (Troisième édition revue et remaniée; 1er édition 1996).

Gauthier, C. et Tardif, M. (éd.) (2012). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur, 398 p. (Troisième édition revue et remaniée; 1er édition 1996).
Publications | Livres | 2011

Traduction : Tardif, M. et Levasseur, L. (2011). Divisão do Trabalho Educativo. Sao Paulo: Vozes.

Traduction : Tardif, M. et Levasseur, L. (2011). Divisão do Trabalho Educativo. Sao Paulo: Vozes.
Publications | Livres | 2010

Traduction : Tardif, M. (2010). Los conocimientos y la formación docente. 4e édition. Barcelone : Editora Narcea, 321 p. [Traduction en espagnol de l’ouvrage Saberes Docentes e Formação Profissional publié chez Vozes en 2002].

Traduction : Tardif, M. (2010). Los conocimientos y la formación docente. 4e édition. Barcelone : Editora Narcea, 321 p. [Traduction en espagnol de l’ouvrage Saberes Docentes e Formação Profissional publié chez Vozes en 2002].
Publications | Livres | 2010

Traduction : Gauthier et Tardif, M. (orgs). (2010). A Pedagogia. Teorias e praticas da antiguidade aos nossos dias. 3e édition. São Paulo : Vozes, 528 p. ISBN: 9788532624260 (Traduction du livre La pédagogie. Théories et pratiques de l’Antiquité jusqu’à nos).

Traduction : Gauthier et Tardif, M. (orgs). (2010). A Pedagogia. Teorias e praticas da antiguidade aos nossos dias. 3e édition. São Paulo : Vozes, 528 p. ISBN: 9788532624260 (Traduction du livre La pédagogie. Théories et pratiques de l’Antiquité jusqu’à nos).
Publications | Livres | 2010

Tardif, M. et Levasseur, L. (2010). La division du travail éducatif. Paris : Les Presses universitaires de France, 221 p. Choisi livre du mot par la Revue Cahiers pédagogiques en France, principale revue du monde enseignant et des associations pédagogiques françaises.

Tardif, M. et Levasseur, L. (2010). La division du travail éducatif. Paris : Les Presses universitaires de France, 221 p. Choisi livre du mot par la Revue Cahiers pédagogiques en France, principale revue du monde enseignant et des associations pédagogiques françaises.
Publications | Livres | 2007

Marcel, J.-F., Dupriez, V. Perisset Bagnoud, D, Tardif, M. (éd.) (2007). Coordonner, collaborer, coopérer. De nouvelles pratiques enseignantes. Europe : Éditions de Boeck. Collection : Perspectives en éducation et formation.

Marcel, J.-F., Dupriez, V. Perisset Bagnoud, D, Tardif, M. (éd.) (2007). Coordonner, collaborer, coopérer. De nouvelles pratiques enseignantes. Europe : Éditions de Boeck. Collection : Perspectives en éducation et formation.
Publications | Livres | 2005

Traduction : Tardif, M. et Lessard, C. (Organizadores) (2014). O Oficio de Professor. Historia, perspectivas e desafios internacionais. 6e édition. 1er édition 2005. Sao Paulo : Editora Vozes. [Traduction en portugais de l’ouvrage La profession d’enseignant aujourd’hui].

Traduction : Tardif, M. et Lessard, C. (Organizadores) (2014). O Oficio de Professor. Historia, perspectivas e desafios internacionais. 6e édition. 1er édition 2005. Sao Paulo : Editora Vozes. [Traduction en portugais de l’ouvrage La profession d’enseignant aujourd’hui].
Publications | Livres | 2004

Tardif, M. et Lessard, C. (2004). La profession d’enseignant aujourd’hui. Évolutions, perspectives et enjeux internationaux. Québec/Belgique: Presses de l’Université Laval/de Boeck, 313 p.

Tardif, M. et Lessard, C. (2004). La profession d’enseignant aujourd’hui. Évolutions, perspectives et enjeux internationaux. Québec/Belgique: Presses de l’Université Laval/de Boeck, 313 p.
Publications | Livres | 2004

Lessard, C. et Tardif, M. (2004). Les identités enseignantes. Sherbrooke : Éditions du CRP, 238 p.

Lessard, C. et Tardif, M. (2004). Les identités enseignantes. Sherbrooke : Éditions du CRP, 238 p.
Publications | Livres | 2003

Carbonneau, M. et Tardif, M. (éd.) (2003). Les réformes en éducation et leurs impacts sur la formation des enseignants. Montréal/Sherbrooke : Éditions du CRP. 330 p.

Carbonneau, M. et Tardif, M. (éd.) (2003). Les réformes en éducation et leurs impacts sur la formation des enseignants. Montréal/Sherbrooke : Éditions du CRP. 330 p.
Publications | Livres | 2000

Tardif, M. et Lessard, C. (2000). Le travail enseignant au quotidien. Contribution à l’étude du travail dans les métiers et les professions d’interactions humaines. Préface de François Dubet. Europe : De Boeck, 569. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1998. Ouvrage classé parmi les trois finalistes pour l’obtention du Prix Jean-Charles-Falardeau du meilleur ouvrage de langue française en sciences sociales au Canada, 2001.

Tardif, M. et Lessard, C. (2000). Le travail enseignant au quotidien. Contribution à l’étude du travail dans les métiers et les professions d’interactions humaines. Préface de François Dubet. Europe : De Boeck, 569. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1998. Ouvrage classé parmi les trois finalistes pour l’obtention du Prix Jean-Charles-Falardeau du meilleur ouvrage de langue française en sciences sociales au Canada, 2001.
Publications | Livres | 2000

Traduction : Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (2000). Formação dos professores e contextos sociais. Portugal : Rès Editor. 283 p. [Traduction en portugais de l’ouvrage Formation des maîtres et contextes sociaux publié aux PUF en 1998].

Traduction : Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (2000). Formação dos professores e contextos sociais. Portugal : Rès Editor. 283 p. [Traduction en portugais de l’ouvrage Formation des maîtres et contextes sociaux publié aux PUF en 1998].
Publications | Livres | 1999

Tardif, M. et Gauthier, C. (éd.) (1999). Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval. 140 p.

Tardif, M. et Gauthier, C. (éd.) (1999). Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval. 140 p.
Publications | Livres | 1998

Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Paris : Presses universitaires de France, 295 p.

Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Paris : Presses universitaires de France, 295 p.
Publications | Livres | 1997

Tardif, M. et Ziarko, H. (éd.) (1997). Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval, 225 p.

Tardif, M. et Ziarko, H. (éd.) (1997). Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval, 225 p.
Publications | Livres | 1996

Lessard, C. et Tardif, M. (1996). La profession enseignante au Québec (1945-1990). Histoire, structures, système. Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal, 323 p. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1996. Prix de la Société canadienne pour l’étude des fondements de l’Éducation (CAFE - SCEE/CSSE) pour le meilleur ouvrage en Fondements de l’éducation au Canada décerné en 1998.

Lessard, C. et Tardif, M. (1996). La profession enseignante au Québec (1945-1990). Histoire, structures, système. Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal, 323 p. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1996. Prix de la Société canadienne pour l’étude des fondements de l’Éducation (CAFE - SCEE/CSSE) pour le meilleur ouvrage en Fondements de l’éducation au Canada décerné en 1998.
Publications | Livres | 1995

Duval, L., Tardif, M. et Gauthier, C. (1995). Portrait du champ de l'adaptation scolaire au Québec des années trente à nos jours. Sherbrooke : Éditions du CRP, 150 p.

Duval, L., Tardif, M. et Gauthier, C. (1995). Portrait du champ de l'adaptation scolaire au Québec des années trente à nos jours. Sherbrooke : Éditions du CRP, 150 p.
Publications | Livres | 1995

Mellouki, M. et Tardif, M. (1995). Recherche, débats et discours sur la formation des enseignants au Québec : un bilan sélectif des travaux universitaires publiés depuis 1980. Université Laval, Québec : Laboratoire d'administration et de politique scolaires, Université Laval, Faculté des sciences de l'éducation, 100 p.

Publications | Livres | 1995

Lessard, C. et Tardif, M. (1995). La morphologie du corps enseignant québécois : 1945-1990. Québec : Laboratoire d'administration et de politique scolaires, Université Laval, Faculté des sciences de l'éducation, 146 p.

Publications | Livres | 1993

Gauthier, C., Belzile, C. et Tardif, M. (1993). Évolution des programmes d’enseignement de 1861 à nos jours. Québec : Les Cahiers du Laboratoire d'administration et de politique scolaires, Université Laval, Faculté des sciences de l'éducation, 364 p.

Publications | Livres | 1993

Gauthier, C., Tardif, M. et Mellouki, M. (éd.) (1993). Le savoir des enseignants : que savent-ils? Montréal : Les Éditions Logiques, 250 p.

Publications | Livres | 1993

Tardif, M. (1993). Les fondements de l'éducation contemporaine et le conflit des rationalités. Montréal : Les publications de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, 385 p. (Prix de la meilleure thèse en éducation entre 1989-1991 à l'Université de Montréal).

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