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Chapitres de livre

Publications | Chapitres de livre | 2001

Gauthier, C., Martineau, S., Legault, F., Tardif, M. (2001). A formaçao dos docentes e apesquisa de uma base de conhecimento no ensino. Presses de l'Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Brésil, p. 33-46.

Publications | Chapitres de livre | 2001

Tardif, M. et Karsenti, T. (2001). La pédagogie et les TIC. Dans Karsenti, T. (dir.) 2001 Les TIC… Au cœur de la pédagogie universitaire. Québec : Presses de l’Université du Québec, p. 89-116.

Publications | Chapitres de livre | 2001

Tardif, M. (2001). L’enseignement comme « métier moral » et la crise des valeurs. Dans: Le défi mondial de l’éducation : affaire de maîtres, affaires de marchés ou affaires d’Etat ? Paris: Association des Canadiens en Europe, p. 13-15.

Publications | Chapitres de livre | 2001

Tardif, M. (2001). Présentation de la table ronde “Des valeurs, pourquoi faire?”. Dans: Le défi mondial de l’éducation : affaire de maîtres, affaires de marchés ou affaires d’Etat ? Paris: Association des Canadiens en Europe, p. 21-22.

Publications | Chapitres de livre | 2001

Tardif, M. Raymond, D. Lessard, C., et Mukamurera, J. (2001). Temps, travail et expérience en enseignement. Dans: Saint-Jarre, C. et Dupuy-Walker, L. (2001). Le temps en éducation. Montréal : Les Presses de l’Université du Québec, p. 317-349.

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Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 2000

Tardif, M. (2000). Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários : elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas consequências em relação à formação para o magistério. Revista Brasileira de Educação. No. 13, Janeiro/Fevereiro/Março/Abril. ANPED, Editora Autoes Associados, Campinas, Sâo Paulo, p. 5-24. Revue internationale de classe A.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 2000

Tardif, M. et Lessard, C. (2000). [auteurs invités]. L’école change, la classe reste. Revue sciences humaines, no 111, p. 13-18, Paris. Publié par la suite en volume sous la direction de Fournier, M. (2011). Éduquer et former, 3e édition, suivi d’un entretien avec Maurice Tardif, 1er édition 2001, Paris: Éditons Sciences humaines.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 2000

Tardif, M. (2000). Ambigüidade do saber docente nas reformas relativas à formação universitária para o magistério. Revista Vertentes, Nº 15, p. 24-44, Brésil.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 2000

Tardif, M. et Raymond, D. (2000). Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério. Revista Education e Sociedade, Brésil, Nº 73., p. 209-244. Revue internationale de classe A.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 2000

Tardif, M. (2000). L’Internationale des réformes. Le Monde des débats, Numéro thématique sur l’éducation dans différents pays. Paris, France, no 17, septembre 2000, p. 12-13.

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Tardif, M. et Mukamurera, J. (2000). Les directions d'écoles à l'heure de la décentralisation : pouvoir, modèles d'autorité et relations humaines. Revue Cahiers pédagogiques, France, no 383, avril 2000, p. 27.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 2000

Tardif, M., Figueroa, F., Cividini, M., Mujawamariya, D. (2000). La formación de los maestros según los nuevos enfoques profesionales de la enseñanza en Europa y América del Norte. Revue nationale des sciences sociales, Propuesta Educativa, Ano 10, no 22, p. 49-60, Junio 200, Buenos Aires, Argentine.

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Publications | Livres | 2000

Tardif, M. et Lessard, C. (2000). Le travail enseignant au quotidien. Contribution à l’étude du travail dans les métiers et les professions d’interactions humaines. Préface de François Dubet. Europe : De Boeck, 569. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1998. Ouvrage classé parmi les trois finalistes pour l’obtention du Prix Jean-Charles-Falardeau du meilleur ouvrage de langue française en sciences sociales au Canada, 2001.

Tardif, M. et Lessard, C. (2000). Le travail enseignant au quotidien. Contribution à l’étude du travail dans les métiers et les professions d’interactions humaines. Préface de François Dubet. Europe : De Boeck, 569. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1998. Ouvrage classé parmi les trois finalistes pour l’obtention du Prix Jean-Charles-Falardeau du meilleur ouvrage de langue française en sciences sociales au Canada, 2001.
Publications | Livres | 2000

Traduction : Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (2000). Formação dos professores e contextos sociais. Portugal : Rès Editor. 283 p. [Traduction en portugais de l’ouvrage Formation des maîtres et contextes sociaux publié aux PUF en 1998].

Traduction : Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (2000). Formação dos professores e contextos sociais. Portugal : Rès Editor. 283 p. [Traduction en portugais de l’ouvrage Formation des maîtres et contextes sociaux publié aux PUF en 1998].

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Publications | Chapitres de livre | 2000

Tardif, M., Gauthier, C., Gérin-Lajoie, D., Lenoir, Y., Lessard, C., Martin, D., Mujawamariya, D., Mukamurera, J. (2000). Savoirs professionnels et formation à l’enseignement. Dans Lenoir, Hunter, de Broucker et Dolbec. (2000). A Pan-Canadian Education Research Agenda. Ottawa : Canadian Society for Studies in Education, p. 91-120.

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Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1999

Loiola, F. Gauthier, C. et Tardif, M. (1999). Les approches pratiques de formation à l’enseignement auprès des nouveaux professeurs d’université : modèles et tendances actuelles. Revista Rès/Academica, Barcelone, Portugal, Vol 16, no 1 et 2, p. 91-112.

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Tardif, M. et Mukamurera, J. (1999). La pédagogie scolaire et les TIC : l’enseignement comme interactions, communication et pouvoirs. Revue Éducation et Francophonie. Volume XXVII, No 2, automne 1999, http://www.acelf.ca/revue/XXVII-2/index.html.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1999

Tardif, M. et Mukamurera, J. (1999). Comment naît un nouveau groupe professionnel en milieu scolaire ? Le cas des orthopédagogues au Québec de 1960 à nos jours. Historical Studies in Education/Revue d'histoire de l'éducation, Vol. 11, no 1, p. 49-61, printemps 1999. Colombie-Britanique, Canada.

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1999

Nowak-Fabrykowski, K. et Tardif, M. (1999). The changes that were postulated and implemented in the history teachers’ education program in Poland after the collapse of the communist’s regime. Teaching and Teacher Education. Vol 15 (p. 829-834) (traduit en polonais dans le bulletin du département d’éducation de l’Uniwersytet Jagiellonski) Revue internationale de classe B.

Livres

Publications | Livres | 1999

Tardif, M. et Gauthier, C. (éd.) (1999). Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval. 140 p.

Tardif, M. et Gauthier, C. (éd.) (1999). Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval. 140 p.

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Publications | Chapitres de livre | 1999

Bélanger, N., Gauthier, C. et Tardif, M. (1999). Portraits de la discipline scolaire au Québec. Dans: Jeffrey, D. et Simard, C. (2000). Enseigner et punir. Québec: Presses de l’Université Laval, p. 17-30.

Publications | Chapitres de livre | 1999

Tardif, M. (1999). Raison. Houssaye, J. (dir.), Questions pédagogiques. Encyclopédie historique p. 463-469. Paris: Hachette.

Publications | Chapitres de livre | 1999

Tardif, M. et al. (1999). Professional Knowledge and Education training. Report on the Pan-Canadian Education research agenda Symposium. Ottawa : Canadian Education Statistics Council, p. 18-21.

Livres

Publications | Livres | 1998

Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Paris : Presses universitaires de France, 295 p.

Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Paris : Presses universitaires de France, 295 p.

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Publications | Chapitres de livre | 1998

Tardif, M. (1998). La Nueva Formacion de Maestros en Occident. Dans : Foro Estatal Rumbo a la Sociedad del Tercer Milenio. Morelia (Mexique) : CIDEM. 14 p. (Édition spéciale de la conférence inaugurale présentée à la Rumbo a la Sociedad del Tercer Milenio)

Publications | Chapitres de livre | 1998

Gauthier, C., Tardif, M. et Legault, F. (1998). La formalisation des savoirs enseignants : évolution des conceptions et problèmes fondamentaux. Dans Bourdoncle, R., Demailly, L. (éd.) (1998). Les professions de l'éducation et de la formation. Bruxelles : De Boeck, p. 247-256.

Publications | Chapitres de livre | 1998

Tardif, M., Duval, L., Laliberté, A. et Gauthier, C. (1998). Spécialisation du travail enseignant et professionnalisation de l'enseignement. Dans : Bourdoncle, R., Demailly, L. (éd.) (1998). Les professions de l'éducation et de la formation. Bruxelles : De Boeck, p. 289-300.

Publications | Chapitres de livre | 1998

Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (1998). Introduction. dans Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Paris : Les Presses universitaires de France. (p. 7-70), 294 p.

Publications | Chapitres de livre | 1998

Lessard, C et Tardif, M. (1998). Conclusion. dans Tardif, M, Lessard, C. et Gauthier, C. (éd.) (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Paris : Les Presses universitaires de France. (p. 287-291), 294 p.

Publications | Chapitres de livre | 1998

Tardif, M. et Lévesque, M. (1998). Conclusion. Dans : Raymond, Danielle et Lenoir, Yves (dir.). (1998). Enseignants de métier et formation initiale. Des changements dans les rapports de formation à l’enseignement. Paris/Bruxelles : De Boeck & Larcier ( p. 267-279). 344 p.

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Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1997

Gauthier, C. et M. Tardif, M. (1997). Elementos para uma analise critica dos modos de fundaçao do pensamento e da pratica educativa. Contexto & Educaçao. Revista de Education en America Latina y el Caribe. Brésil, vol. 12 (no 48) : (p. 37-49).

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1997

Tardif, M., Duval, L., Lessard, C. (1997). Logiques d'exclusion et logiques d'intégration au sein de l'école. Le champ de l'adaptation scolaire. Recherches sociographiques. Québec, Vol. 38 (no 2) : (p. 303-334).

Livres

Publications | Livres | 1997

Tardif, M. et Ziarko, H. (éd.) (1997). Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval, 225 p.

Tardif, M. et Ziarko, H. (éd.) (1997). Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec. Québec : Les Presses de l'Université Laval, 225 p.

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Publications | Chapitres de livre | 1997

Tardif, M. et Ziarko, H. (1997). Introduction. Dans : Tardif, M. et Ziarko Hélène (dir.) (1998). Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec. Québec : Les Presses de l’Université Laval. (p. 1-8) 299 p.

Publications | Chapitres de livre | 1997

Tardif, M., Laliberté, A. et Duval, L. (1997). L’organisation scolaire, la division du travail et du savoir des enseignants. Dans : Féger, Robert. (dir.). L'éducation face aux nouveaux défis. Actes du 4e congrès des sciences de l’éducation de langue française du Canada. Montréal : Editions Nouvelles AMS (p. 266-273). 311 p.

Publications | Chapitres de livre | 1997

Tardif, M. (1997). Le travail enseignant au collégial et la question de la pédagogie : dérive bureaucratique ou enjeu d'une éthique professionnelle ? Dans : Enseigner au collégial. Montréal : AQPC Éditeur. (p. 1-14) 260 p.

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Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1996

Tardif, M. (1996). L'enseignement de la philosophie et la question de la culture. La philosophie comme pensée des crises et de la fragilisation de la culture. Revue (le) Télémaque. France, octobre 1996 (no 7-8) : (p. 41-51).

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Tardif, M. (1996). Sociologie de l'expérience. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation. Ottawa, Vol. 21 (no 2) : (p. 207-218). Revue internationale de classe B.

Livres

Publications | Livres | 1996

Lessard, C. et Tardif, M. (1996). La profession enseignante au Québec (1945-1990). Histoire, structures, système. Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal, 323 p. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1996. Prix de la Société canadienne pour l’étude des fondements de l’Éducation (CAFE - SCEE/CSSE) pour le meilleur ouvrage en Fondements de l’éducation au Canada décerné en 1998.

Lessard, C. et Tardif, M. (1996). La profession enseignante au Québec (1945-1990). Histoire, structures, système. Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal, 323 p. Ouvrage couronné par une bourse à l’édition savante du Conseil Canadien de la recherche en sciences humaines et sociales, 1996. Prix de la Société canadienne pour l’étude des fondements de l’Éducation (CAFE - SCEE/CSSE) pour le meilleur ouvrage en Fondements de l’éducation au Canada décerné en 1998.

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Publications | Chapitres de livre | 1996

Gauthier, C. et Tardif, M. (1996). Conclusion. La pédagogie de demain. Dans : Gauthier, C. et Tardif, M. (éd.) (1996). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur : (p. 323-331), 345 p.

Publications | Chapitres de livre | 1996

Gauthier, C. et Tardif, M. (1996). Introduction. Dans : Gauthier, C. et Tardif, M. (éd.) (1996). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur : (p. 1-6), 345 p.

Publications | Chapitres de livre | 1996

Tardif, M. (1996). Les Grecs anciens et la fondation de la tradition éducative occidentale. Dans : Gauthier, C. et Tardif, M. (éd.) (1996). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur : (p. 9-36), 345 p.

Publications | Chapitres de livre | 1996

Tardif, M. (1996). Le projet de création d'une science de l'éducation au XXe siècle : analyse et comparaison de deux psychologies scientifiques. Dans : Gauthier, C. et Tardif, M. (éd.) (1996). La pédagogie. Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours. Montréal : Gaëtan Morin Éditeur. (p. 211-238), 345 p.

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Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1995

Bélanger, N., Gauthier, C. et Tardif, M. (1995). Ruptures et continuités dans l'évolution des programmes de mathématiques de 1861 à 1981 : l'ampleur d'une réforme. Historical Studies in Education/Revue d'histoire de l'éducation. Colombie-Britanique, Vol. 7 (no 1) : (p. 1-43).

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Gauthier, C. Martineau, S. et Tardif, M. (1995). Qu'est-ce qu'enseigner ? Réflexions au sujet de la problématique d’une base de connaissances en enseignement. Revue Éduquer et Former, Belgique, (no 2) : (p. 10-14).

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1995

Gauthier, C. et Tardif, M. (1995). Pedagogy and the Emergence of an Academic Order in the Seventeenth Century. Journal of Curriculum Studies. Michigan State, États-Unis, Vol 11 (no 3) : (p. 7-41).

Publications | Articles dans revues scientifiques avec comités de lecture | 1995

Tardif, M. (1995). Logiques d'intégration et logiques d'exclusion. Évolution et situation de l'éducation spéciale en Amérique du Nord et en Europe. La revue Éducation. France, (no 4) (p. 37-40).

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Publications | Livres | 1995

Duval, L., Tardif, M. et Gauthier, C. (1995). Portrait du champ de l'adaptation scolaire au Québec des années trente à nos jours. Sherbrooke : Éditions du CRP, 150 p.

Duval, L., Tardif, M. et Gauthier, C. (1995). Portrait du champ de l'adaptation scolaire au Québec des années trente à nos jours. Sherbrooke : Éditions du CRP, 150 p.
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Mellouki, M. et Tardif, M. (1995). Recherche, débats et discours sur la formation des enseignants au Québec : un bilan sélectif des travaux universitaires publiés depuis 1980. Université Laval, Québec : Laboratoire d'administration et de politique scolaires, Université Laval, Faculté des sciences de l'éducation, 100 p.

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Lessard, C. et Tardif, M. (1995). La morphologie du corps enseignant québécois : 1945-1990. Québec : Laboratoire d'administration et de politique scolaires, Université Laval, Faculté des sciences de l'éducation, 146 p.

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